Docentes de la zona 23 de primaria realizaron intercambio pedagógico para la mejora educativa

• Se desarrolló Reunión Colectiva de Consejo Técnico entre 170 maestros de La Paz, que atienden a una población de dos mil alumnos

En el marco de las acciones del Programa Escuelas al Centro, los seis planteles de la Zona Escolar Número 23 del nivel Primaria desarrollaron la cuarta Reunión de Consejo Técnico Escolar, la cual tiene el propósito de compartir experiencias y analizar resultados para la mejora educativa de los 2 mil alumnos que acuden a estos planteles, así como tratar los temas del ausentismo e inclusión educativa, informó la jefa del Sector 23 de Primaria de la Secretaría de Educación Pública, Rosa Amelia Rivera Ulloa.

La directiva de SEP reiteró que a propuesta del Sistema Nacional de Educación y conforme a las guías educativas, se lleva a cabo este intercambio pedagógico entre los 170 docentes de primaria que atienden los planteles escolares de la Zona Número 23.

La supervisora escolar detalló que a través de las guías se analizan las rutas de mejora de cada escuela  y aunque estas directrices son seguidas en una misma línea por las seis escuelas, cada una tiene resultados diferentes de acuerdo al contexto escolar, de ahí la importancia de compartir estrategias y resultados obtenidos.

La jefa de Sector reiteró que esta reunión de consejo colectiva, no sólo permite analizar el avance  en lo individual, sino que plantea que cada uno de los docentes analice y reflexione sobre los resultados del grupo o grupos que atiende, para que después como colectivo se establezcan los campos formativos, asignaturas y aprendizajes esperados que los maestros consideren se requiera de atención prioritaria.

Por último, Rivera Ulloa mencionó que en ese intercambio entre los diferentes planteles participaron personal de Educación Especial y Educación Física a fin de abordar temas como la inclusión escolar y refirió que durante el ciclo anterior estos planteles desarrollaron una estrategia denomina “Diálogos” espacio en donde los docentes también se compartían experiencias y logros académicos.